UGT Servicios Públicos Canarias ha registrado sus aportaciones al Anteproyecto de Ley de Atención a la Diversidad y Bienestar del Alumnado de Canarias, después del trabajo realizado durante las últimas semanas con docentes, orientadores y orientadoras y profesionales que trabajan directamente en la atención a la diversidad.
No queríamos afrontar este trámite únicamente desde el análisis del texto legal. Abrimos la participación para conocer qué preocupaba a quienes tendrán que aplicar la futura Ley en los centros, qué problemas encuentran actualmente y qué cuestiones consideran que no pueden quedar pendientes de un posterior desarrollo normativo.
Ese trabajo está detrás de buena parte de las propuestas que finalmente hemos registrado.
UGT SP Canarias comparte el objetivo de avanzar hacia una educación más inclusiva, pero hemos querido dejar una posición clara: ningún cambio de modelo puede hacerse a costa de reducir apoyos, diluir recursos especializados o aumentar las responsabilidades del profesorado sin medios para asumirlas.
Una de nuestras principales reivindicaciones tiene que ver precisamente con los recursos
Pedimos que la Ley establezca criterios vinculantes para las plantillas, que tenga en cuenta no solo el número de alumnado sino también la intensidad de los apoyos, la concentración de alumnado NEAE, la complejidad de los centros y la realidad territorial de Canarias. Esto afecta directamente al profesorado de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, a orientación y al resto de profesionales de apoyo.
Reducción de ratios
También hemos pedido que la reducción de ratios cuando existe alumnado NEAE deje de ser una posibilidad que la Administración simplemente pueda valorar. Atender a un grupo con alumnado que necesita apoyos específicos exige más atención individualizada, coordinación entre profesionales, preparación de materiales y seguimiento. Esa realidad tiene que tener consecuencias en la organización de los grupos y en las plantillas.
Aulas enclave
Otro de los asuntos que más nos preocupa es el futuro de las actuales aulas enclave y demás unidades específicas. La Ley apunta hacia una transformación del modelo y, para UGT SP Canariasese proceso necesita muchas más garantías. Hemos planteado que antes de cualquier transformación estén definidos la matrícula, el grupo de referencia, la tutoría y cotutoría, el currículo, la evaluación, los profesionales que intervendrán y sus tiempos de coordinación. Y, sobre todo, que ningún alumno o alumna pierda apoyos como consecuencia del cambio de modelo.
Cotutoría
La cotutoría ocupa también un lugar importante en nuestras propuestas. Si se pretende avanzar hacia una responsabilidad compartida en la atención al alumnado, esa responsabilidad tiene que reconocerse. Pedimos que se regulen sus funciones, que exista tiempo de coordinación dentro de la jornada y que quede claro qué corresponde a la tutoría, a la cotutoría y al profesorado especialista.
Las aportaciones registradas entran también en cuestiones muy concretas que preocupan en los centros: orientación educativa, sustituciones, codocencia, atención a la salud mental del alumnado, coordinación con Sanidad y Servicios Sociales, enfermería escolar, formación del profesorado en atención a la diversidad, burocracia, accesibilidad, centros de educación especial, insularidad o financiación.
Hay una idea que atraviesa prácticamente todo el documento presentado por UGT SP Canarias: la inclusión necesita recursos.
No podemos aprobar sobre el papel nuevas funciones, protocolos, coordinaciones y responsabilidades para después pedir a los centros que las desarrollen con las mismas plantillas y el mismo tiempo. Tampoco podemos convertir la inclusión en una reorganización permanente de los recursos que ya existen.
La futura Ley puede ser una oportunidad para mejorar la atención a la diversidad en Canarias. Ahora toca conseguir que, además de reconocer derechos y definir un nuevo modelo, establezca las condiciones necesarias para hacerlo realidad en las aulas.
Desde UGT Servicios Públicos Canarias seguiremos defendiendo durante su tramitación una Ley que proteja al alumnado, pero también a quienes tienen que hacer posible cada día su atención educativa: más recursos, plantillas suficientes, menos ratios, tiempo para coordinarse y reconocimiento del trabajo que realizan los profesionales de nuestros centros.
Ponemos a disposición del profesorado el borrador del Anteproyecto de Ley y las enmiendas presentadas por UGT Servicios Públicos Canarias ante la Consejería de Educación, fruto del trabajo y las aportaciones recogidas durante el proceso de análisis y participación.
Consulta y descarga de la documentación:
